Pàgines

divendres, 20 de març del 2020

Programació en scratch

Hola,
A la classe de divendres,  dia 13 de març,  varem fer una breu introducció a la programació en scratch.
A més, varem proporcionar un usuari i una contrasenya a cada un dels alumnes que hi eren presents.
Us suggerim que aprofiteu aquests dies que tots hem de passar a casa per provar de fer algun petit programa. Hi ha molts exemples i veureu que no és tan difícil.
A la pàgina principal del programa trobareu una breu presentació així com algunes tasques per anar fent.
Si teniu qualsevol dubte,  ens podeu escriure  un missatge  a través de la mateixa pàgina de l'scratch o bé al mail que teniu al final d'aquesta nota.
Esperam els vostres projectes!
Ànims i endavant!
Veure presentació

Activitats matemàtiques per qui vulgui seguir repassant

Estimades famílies,

Us deixo un enllaç en el que trobareu molts de recursos interactius interessants per a seguir treballant les matemàtiques aquests dies desde casa!

Una abraçada molt forta a tots i totes! :)

https://es.ixl.com/math/5-primaria


divendres, 6 de març del 2020

Més tècniques de treball cooperatiu

Seguint amb el projecte de la classe, la sessió d'avui ha anat destinada a col·locar en una línea del temps, diferents objectes tecnològics (de la prehistòria fins a la nostra època contemporània) a través de la tècnica de llapis enmig: es tracta de tenir tots els llapis enmig de les taules i consensuar decisions tots junts i juntes abans d'escriure o prendre cap decisió. 

Després hem escrit a un paper un problema que ens preocupa del nostre voltant i que pot tenir una solució tecnològica. Em mesclat tots els papers i els hem repartit aleatòriament. Per equips, n'hem triat un i hem posat una solució tecnòlogica al problema! Han sortit opcions molt divertides i creatives.

Estan aprenent a fer feina en equips molt bé i estem molt contents!





divendres, 14 de febrer del 2020

Línea del temps

Aprofitant que estem estudiant la història de la tecnologia, hem fet una línea del temps. 

Cada equip ha seleccionat un objecte i n'ha fet una línea del temps. Després els hem ajuntat per fer una línea del temps tota la classe amb la data d'invenció de cada objecte.