Estem descobrint cada una de les taules experimentant-ho amb aquest material tan fantàstic i que ens permet veure i conèixer de forma manipulable el resultat de les taules de multiplicar que alguns de la classe ja sabíem.
És important entendre que multiplicar és una manera d'abreujar una suma i que 5x3 és el mateix que dir 5 vegades 3.
Els reglets també ens ha permès respondre a la següent pregunta: és el mateix 3x7 que 7x3? Els alumnes de tercer B tenen la resposta clara: NO.
Ningú està disposat a treballar 7 hores a 3 euros si pot treballar 3 hores a 7 euros, veritat?
És clar que el resultat és el mateix i això ho hem pogut comprovar amb els reglets però hem d'anar amb compte amb el llenguatge que emprem.
Una vegada descobertes les taules de multiplicar no ens quedava d'altra que practicar-ho i com no podia ser d'altra manera ho hem fet "jugant" amb els reglets. Tots ells van escriure el seu nom i vam calcular el valor que tenia amb els reglets que havia emprat.
Això de les multiplicacions no ha fet més que començar!!
El més important de tot és que han estat ells els que han tret el resultat de les taules de multiplicar a través de l'experimentació, sense que ningú els donés el resultat per endavant, sinó que ho han descobert per ells mateixos. D'aquesta manera estem aconseguint un aprenentatge vertaderament significatiu
A continuació hi ha algunes imatges d'aquests dies
 |
| Primer observem quantes vegades es repeteix el reglet del 2 |
 |
| Després comprovem el valor amb altres reglets |
Escrivim els nostres noms i calculem el seu valor fent multiplicacions
 |
