Pompeia

Des de l'inici del curs estem treballant els volcans. Ara que ja acabem el curs estem veient la història d'alguns volcans. 
Ens hem fixat especialment amb la història del volcà Vesubio perquè ens ha resultat molt interessant, ja que diverses ciutats van quedar enterrades després d'una erupció l'any 79 d.C.

Això ens ha permès situar-nos a la línia del temps i veure les diferents etapes de la història, a més de moltes altres coses! 

També hem pogut veure que antigament utilitzaven rellotges de sol i nosaltres hem volgut experimentar-ho. Per això hem baixat al pati a diferents hores i hem pogut observar com canviava la nostra silueta en funció de com avançava el temps.

La primera vegada que vàrem baixar al pati va ser a les 9.30 del matí. Allà marcàrem la silueta que creava la nostra ombra per poder-ho comparar hores més tard.

   

Després del pati vàrem tornar a marcar les siluetes, fent coincidir els peus exactament allà on els haviem marcat la primera vegada. D'aquesta manera vam poder veure les diferències. 

    

Vam descobrir que les siluetes eren molt diferents i això ens va permetre reflexionar sobre moltes coses, com per exemple dels moviments de la Terra. 

Premis fruita abril i maig

A continuació tenim els guanyadors dels merescuts diplomes i regals per portar cada dia fruita.
Enhorabona a tots!!

Guanyadors del mes d'abril

Guanyadora del mes de maig

Excursió Ses Salines

Fa unes setmanes vam fer una excursió a Ses Salines. A més de ser molt interessant i d'aprendre moltes coses, com per exemple, que és un espai natural protegit, ens ho vam passar molt bé perquè vam poder mirar molts d'animals, principalment aus, amb prismàtics.
A continuació hi ha algunes fotos d'aquell dia.


Primer vam veure el centre d'interpretació. Allà ens van mostrar un documental sobre l'espai natural de Ses Salines i, també, vam veure com eren les salines fa uns anys, quines eines utilitzaven les persones que es dedicaven a agafar la sal, etc.


      


    




Posteriorment vam poder anar a observar la flora i la fauna amb els prismàtics

       

El diagrama de barres

Una vegada vam tenir clar com es feia el pictograma, vam passar al diagrama de barres.

En primer lloc vam utilitzar la mateixa informació que teníem pel pictograma per fer el nostre nou gràfic.


    


       


     


Després vam construir un altre gràfic a partir de la informació que teníem dels esmorzars de la cursa solidària celebrada el dia de la pau. Com que teníem la nostra informació i també la de tota l'escola vam poder comparar-ho i vam poder extreu-re algunes conclusions. Per exemple, que la xocolata, és, sense cap dubte, l'entrepà que més boixos i boixes volien!!

El circuit de les balances

La setmana passada vam estar treballant la massa dels objectes i les persones.
Vam conèixer diferents instruments i unitats de mesura, les quals havíem de seleccionar en funció del que volíem pesar.
Per concloure tot el que havíem après, el divendres vam fer una activitat on havíem de pesar fruites amb diferents tipus de balances. Ens vàrem anar canviant de lloc per tal de conèixer el funcionament de totes elles i enregistrar els diferents resultats de forma cooperativa utilitzant l'estructura de llapis al mig!

En acabar ens vàrem menjar tota la fruita. Va ser boníssima!!


   

Ens vàrem pesar nosaltres i després experimentàrem augmentant el nostre pes corporal o inclús pesant les sabates!! 

També vàrem utilitzar altres tipus de balança com la digital, l'analògica, etc.

     

      

I després de tant esforç ens vam menjar la fruita com a recompensa!! 

   

Mesurem la mesura!

Des de fa alguns dies, estem treballant la mesura i per fer-ho hem decidit mesurar pràcticament tot allò que se'ns posava davant! Fins i tot ens vam atrevir a mesurar el perímetre de l'escola.

El fet de mesurar les coses (i també el temps!) té molta tradició històrica. Per això, i aprofitant que estàvem descobrint la fascinant història d'alguns volcans com el Vesubio, hem pogut relacionar-ho i ens hem preguntat com devien mesurar els habitants de Pompeia. I és que resulta que fa molt de temps, no existia el metre i, és que, és una convenció relativament nova, ja que data de 1792.

Nosaltres hem intentat fer-ho igual que ho haguessin fet ells: utilitzant pams, passes, dits... en definitiva, mesures no convencionals. Hem mesurat el pati de l'escola amb pams, el perímetre de l'escola amb passes... en resum... que no hem parat quiets!

No obstant això, també hem volgut conèixer alguns dels instruments de mesura que utilitzem avui en dia per mesurar longituds: la regla, la cinta mètrica...i dos instruments que els seus noms són poc coneguts però un d'ells s'utilitza molt: el flexòmetre (instrument que solem anomenar col·loquialment "metre") i l'odòmetre.

El pictograma

Durant el tercer trimestre hem treballat diferents tipus de gràfic.

El pictograma va ser el primer i ho vam fer amb la talla dels nostres peus.


Primer de tot, per grups cooperatius vam recollir la informació necessària i després ho vam posar en comú. Vam haver de pensar com podíem organitzar la informació i al final, ho férem amb un full de càlcul (excel).

Quan vam tenir tota la informació ordenada i organitzada, vam passar a l'acció!

Necessitàvem saber que mesurava el mural per poder repartir-lo en diferents trossos. Per això vam partir de la pregunta:

"és just que el 31 tengui més espai que el 39? 

Com que tots vam coincidir dient que NO era just, vàrem haver de pensar com ho podíem fer...


   

   


I finalment vam obtenir un resultat just per a tothom, així que només ens quedava pintar-nos els peus!
      

      



      


Després van passar a la fase de la representació i vam contestar algunes de preguntes interpretant el gràfic que havíem construït.

       

Les nostres cares mostren que ens ho vam passar genial mentre fèiem mates!